「多言語主義」、あるいは「複言語主義」？
言語教育に際して重要な論点である「複言語主義」から、日本の外国語教育を再考する本稿、後編！
教育
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実用性を超えた、言語教育のもう一つの意味とは？
私たちが学校教育において「外国語」というとき、なぜ英語だけがこんなにも絶対的な存在感を示し、また四能力全てによく習熟しなければならないのでしょうか。言語教育に際して重要な論点である「複言語主義」から再考します。